Acessos

quinta-feira, 10 de novembro de 2011

Parabenização das alunas pela participação no projeto

As alunas Jhéssica, Aline e o aluno Gustavo, foram parabenizádos semana passada por professores do CETEJ pela excelente excecução do projeto.
Nesta oportunidade receberam de mim o livro Fascínio do Universo, cujos exemplares foram frutos do ano internacional da astronomia, ganho pelo Clube de Astronomia Marcos Pontes.
Adriana Bernardes
Coordenadora do projeto



Aline de Lucas recebe o livro da professora Angélica Angel



 Aluna Jhéssica recebendo livro Fascínio do Universo



Alunos do CETEJ assistem ao evento
 Atentos alunos ouvem falar da importância do desenvolvimento
de projetos na escola



 Na ocasião aproveitamos para entregar o prêmio
 a Dayana Fully por ter sido destaque na feira de ciências "Ligados em Física"

segunda-feira, 24 de outubro de 2011

Participando da Feira de Ciências da UFF de Friburgo na Semana Nacional de Ciência

Na semana de Ciência e Tecnologia, o projeto Recursos Didáticos para o Ensino de Astronomia para Deficientes Visuais se apresentou na Feira de Ciências da UFF de Friburgo.
Adriana Bernardes
Coordenadora do projeto

A Feira da UFF aconteceu na praça Demerval

Na foto Aline de Lucas fala sobre o projeto para o público do evento
Jhéssica mostra o material tátil criado de forma espetacular, Parabéns!
Muita gente no stand!!
Gustavo apresenta os recursos de áudio

Experiência sensorial...
Público interessado na feira..



segunda-feira, 10 de outubro de 2011

Mais fotos da FECTI

Vejam mais algumas fotos de Aline, Jhéssica e Gustavo na FECTI.

Gustavo com os recursos táteis
Em movimento todo o tempo..O stand sempre lotado..
Avaliação do trabalho..

segunda-feira, 3 de outubro de 2011

Participação na FECTI

Os alunos Jhéssica Diniz, Aline de Lucas e Gustavo Lima participaram da FECTI neste fim de semana e obtiveram o 2 lugar na categoria interdisciplinar.
O primeiro foi obtido pela Faculdade Escola Mercúrio do Rio de Janeiro e o terceiro pela FAECTEC.
PARABÈNS MENINOS!!
Fico muito orgulhosa de ver meu projeto ser defendido com tanta dedicação, empenho e principalmente competência.
Valeu!!
Adriana Bernardes

RESULTADO Trabalhos Interdisciplinares

1º. Lugar:
CONCRETO AMBIENTAL
Orientador: Luiz Carlos Ferreira do Nascimento Pereira
Co-Orientador: Bruno Henrique de Medeiros Mendes
Alunos: Ane Caroline Pereira Freire, Fernanda Silva Marques de Souza e Thayane Vitorino.
Escola: Colégio Mercúrio – ASESFAT
Cidade: Rio de Janeiro, RJ
2º. Lugar:
RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA PARA DEFICIENTES VISUAIS
Orientador: Adriana Oliveira Bernardes
Alunos: Aline Cristina de Lucas, Jhéssica Rocha Diniz, Gustavo Rodrigues de Lima
Escola: C. E. Tuffy El Jaick - CETEJ
Cidade: Nova Friburgo, RJ
3º. Lugar:
PP - POLIPRESERVAÇÃO 
Orientador: Silas Rodrigues Ferreira
Co-orientador: Adriana Chaves Teixeira de Bessa
Alunos: Suzana Ribeiro da Silva, Isaelda Pícolo de Araújo
Escola: FAETEC – Centro Vocacional Tecnológico de Saracuruna
Cidade: Duque de Caxias, RJ








quinta-feira, 29 de setembro de 2011

FECTI

Estaremos esta semana participando da FECTI (Feira Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação) no Rio de Janeiro.
O evento ocorrerá no Museu da República e contará com a participação de projetos realizados em todo estado do Rio de Janeiro.



Palestra no CETEJ

Aline e Jhéssica realizaram na escola palestra sobre o projeto que estão desenvolvendo. Veja as fotos:

Gustavo, Aline e Jhéssica.

Kamille aluna da 1002 participa da experiência sensorial.
Vitor da turma 2003 tem experiência com recurso tátil.

Gravação de áudio para deficientes visuais

Um dos recursos bem vindos aos deficientes visuais é o arquivo de áudio. Primeiro que nem todos dominam o braille e também o dosvox, que é o programa para leitura de textos, não tem uma leitura muito agradável.
Os alunos Gustavo e Aline atuaram, o primeiro realizando a gravação e Aline fez uma excelente leitura dos textos da coluna Astronomia e Educação.
Vamos agora disponibilizar textos de astronomia na internet.
Adriana Bernardes
Coordenadora do projeto

Veja as fotos da gravação:

Aline de Lucas, a loura, grava
Poluição Luminosa, texto da coluna Astronomia e Educação.

Gustavo responsável pelo som.

Parabéns meninos!!

Elaborando recursos para o ensino de Astronomia para deficientes visuais

Jhéssica na elaboração dos recursos para ensinar Astronomia para deficientes visuais. O material foi feito em isopor e biscuit.
Veja as fotos:









 Adriana Bernardes
Coordenadora do projeto

sexta-feira, 16 de setembro de 2011

Projeto Recursos Didáticos para o Ensino de Astronomia para Deficientes Visuais

Foi iniciado em maio deste ano, projeto que visa a elaboração de material tátil e de áudio para ensinar Astronomia para deficientes visuais.
O projeto será realizado no C.E. Dr. Tuffy El Jaick e conta com as alunas Aline e Jhéssica que fazem iniciação a pesquisa para desenvolvê-lo.
Na foto Aline e Jhéssica.



Adriana Bernardes
Coordenadora do Projeto

Início do Projeto

Num momento em que tanto se fala em inclusão e em que a própria LDB (Lei de Diretrizes e Bases) ratifica a importância em se manter o aluno com deficiência “preferencialmente” em sala de aula regular, vivenciamos um período conturbado em que o próprio Ensino de Ciências no Brasil passa por uma crise na qual os próprios alunos “ditos normais” enfrentam sérias dificuldades de aprendizado e encaram muitas das vezes as disciplinas da área de exatas de forma “negativa”. Surge então a Astronomia com sua perspectiva interdisciplinar podendo incentivar e motivar o Ensino de Ciências.
 Este trabalho além de promover a discussão escolar da questão da deficiência, incentivando a aproximação entre alunos com e sem deficiência e articula também um trabalho voluntário num momento em que a maioria das escolas sofre com problemas em relação à violência dos alunos.
Foram então elaborados materiais de áudio e tátil para o Ensino de Astronomia para deficientes visuais onde não só criamos recursos didáticos que poderiam ser utilizados por deficientes visuais, como também acabamos por colaborar com a divulgação de Astronomia nas escolas, descobrindo as dificuldades de alunos de turmas regulares de ensino com o assunto. O trabalho foi realizado em três escolas públicas envolvendo a participação de mais de cem alunos.